A3-0380/93

Résolution sur l'éducation à la santé

Le Parlement européen:

-vu la résolution du 23 novembre 1988 du Conseil et des ministres de l'éducation réunis au sein du Conseil sur l'éducation à la santé dans les écoles,

-vu les conclusions adoptées le 13 novembre 1992 par le Conseil et les ministres de la santé réunis au sein du Conseil concernant l'éducation à la santé,

-vu les conclusions adoptées le 27 novembre 1992 par le Conseil et les ministres de l'éducation réunis au sein du Conseil sur l'éducation à la santé dans les écoles,

-vu la communication du 11 mai 1992 de la Commission au Conseil sur la mise en oeuvre de la résolution du 23 novembre 1988 sur l'éducation à la santé dans les écoles (SEC(92)0476),

-vu l'article 148 de son règlement,

-vu le Rapport de la commission de la culture, de la jeunesse, de l'éducation et des médias et l'avis de la commission de l'environnement, de la santé publique et de la protection des consommateurs (A3-0380/93),

1.considérant que les articles 126, 127 et 129 du Traité CE donnent à la Communauté la base juridique nécessaire au développement d'une politique européenne d'éducation à la santé,

2.considérant que les actions mises en place et développées par la Commission depuis novembre 1988 sont d'excellentes bases de départ pour un développement futur de l'éducation à la santé en Europe,

3.considérant que des programmes tels que 'L'Europe contre le Cancer" et "L'Europe contre le SIDA" ont de leur côté développé des actions spécifiques d'éducation à la santé,

4.considérant que l'éducation à la santé va au delà du simple acquis de connaissance ou de message de santé publique, qu'elle est avant tout l'apprentissage d'un mode de vie sain,

5.considérant que le manque de mouvement à l'école et pendant les loisirs peut notamment porter préjudice à la santé et qu'une information et des mesures ciblées sont nécessaires à cet égard,

6.considérant que l'éducation à la santé doit être abordée d'une façon globale et multidisciplinaire, que pour être efficace elle ne peut se limiter au milieu scolaire et doit être développée en étroite collaboration avec les familles et la collectivité en général;

6.1.rappelle que l'éducation a pour but de faire de l'enfant un adulte autonome capable de faire des choix par lui-même et en toute connaissance de cause;

6.2.demande à la Commission de poursuivre et de développer les actions déjà entreprises:

- en facilitant et en renforçant les échanges d'expériences et de matériels pédagogiques à travers la Communauté, en tenant compte de la cohérence avec les autres programmes au niveau européen qui servent à stimuler l'éducation,

- en promouvant le développement à travers toute la Communauté de projets pilotes qui abordent l'éducation à la santé d'une manière globale en y associant non seulement les écoles mais aussi les familles, les collectivités locales, les clubs de sports, les services de volontariat...

- en intégrant ces actions dans le cadre du réseau européen des écoles pour la promotion de la santé;

6.3.demande aux Etats membres de poursuivre et de développer les actions déjà entreprises:

- en initiant et en stimulant la formation de base et continue des maîtres en matière d'éducation à la santé et notamment une méthodologie de l'éducation à la santé axée sur la participation active de l'enfant/adolescent,

- en aidant à l'élaboration de programmes d'éducation à la santé qui soient adaptés à chaque stade de développement de l'enfant/adolescent et ce, en collaboration étroite avec les enseignants et le milieu sanitaire;

6.4.se félicite de l'étroite collaboration qui existe sur cette question entre la Communauté, le Conseil de l'Europe et l'OMS et souhaite qu'elle soit poursuivie;

6.5.estime que pour être efficace une politique d'éducation à la santé ne peut être élaborée et mise en place, tant au niveau communautaire que dans les Etats membres, qu'à la suite d'une étroite collaboration entre les services en charge de l'éducation et ceux en charge de la santé;

6.6.estime cependant que le maître d'oeuvre d'une politique d'éducation à la santé doit être le milieu éducatif car celle-ci reste avant tout une action de formation;

6.7.estime que l'éducation à la santé devrait comporter l'enseignement dès le plus jeune âge et tout au long des études primaires, secondaires et supérieures:

- du développement de l'être humain, de sa conception à sa mort,

- de la connaissance des principaux mécanismes physiologiques de l'être humain,

- de l'étude des maladies contagieuses et transmissibles, et de la manière de s'en prévenir,

- du développement harmonieux du corps grâce à des activités sportives, en tant que matières régulières et obligatoires,

- du respect du fonctionnement du cerveau grâce à la connaissance des méfaits de l'abus de stupéfiants et des différentes substances toxiques,

- de l'importance des rapports sociaux pour un bon développement psychique,

- du développement de la responsabilité de l'enfant vis-à-vis de lui-même et vis-à-vis des autres;

6.8.souhaite qu'au niveau communautaire soit mise en place une certaine coordination entre les différents services de la Commission en charge soit de l'éducation à la santé soit de programmes spécifiques les amenant à développer des actions d'éducation à la santé et ce en vue d'une meilleure efficacité;

6.9.souligne que pour dégager les moyens financiers, humains et matériels suffisants en vue du développement d'une politique communautaire d'éducation à la santé, il apparaît nécessaire de mettre en place une ligne budgétaire spécifique;

6.10.demande à la Commission de lancer une réflexion et une étude sur l'adéquation des instruments juridiques existants et de leur typologie pour le développement du domaine de l'éducation en général afin de faire des propositions pour la révision des traités en 1996;

6.11.charge son Président de transmettre la présente résolution à la Commission, au Conseil et aux gouvernements des Etats membres.